對孩子來說，父母的本身行為就是最直接的言傳身教。如何讓孩子改變？先從自己開始改變，讓孩子不輸在家庭教育上。
第一部分：欣喜，因為我作出了改變
家教難題：孩子在學校打架了
新學期開始，我和兒子昊（小學一年級）的關系始終在磕磕絆絆中前進著。不知是身體原因還是心理原因，跟孩子說話總是沒有耐心，特別煩躁，總是訓斥他，甚至一點小事我都會暴怒，去揍昊。最后的結果是：昊開始我和頂嘴，每一句話都不會心平氣和地說，我們就像是兩只斗雞一樣兩敗俱傷。其實我一直心理在糾結：自己為什么不能為了孩子改變呢？看著QQ群里優秀的爸爸媽媽，始終慚愧著，然而內疚容易，改變卻難啊！好像一直沒有實質性的付出努力和改變。
直到有那么一個星期，昊在學校連續4天和同學打架，我被老一周兩次叫家長，才意識到問題的嚴重性。因為我發現孩子和老談話的時候以及和同學們吵架的時候，都是學我平時對待他的方法——常常一點小事就揍他、向他喊叫！此時的我感到震驚、茫然了，不知道該如何面對孩子。
朋友建議：找出問題根源求改變
為了避免在和孩子見面時的敵對，我先請教群里的卓爸和悅媽。
卓爸說：“首先見到昊不要發火，孩子出了問題根在家長身上。昊還是很講理的，要告訴他打架不是解決問題的辦法。另外你要全身心地愛昊，感到自己要爆發，可以先離開現場，轉移注意力，武力只會讓孩子與你漸行漸遠。現在還好，到了青春期會爆發的，哪里有壓迫哪里有反抗。第一你先道歉；第二孩子必須接受懲罰（老讓昊寫檢查），第三是能否換種談話方式。如果昊檢查寫得不好，你也可以寫檢查，你是檢查自己教育方面做得怎樣，這樣孩子容易接受，然后互相監督、互相激勵。”
悅媽說：“要和孩子做朋友，昊的優點還是很多的，我看好昊。昊是個非常有主意的人，要跟他多商量，多鼓勵，少打擊。”
教育效果：神奇的改變出人意料
聽從了兩位朋友的建議，我破天荒第一次沒有因為他闖禍而訓斥他，而是和昊一起分析原因，然后很認真地對昊道歉。因為前段時間我太情緒化，現在我給他保證，一定不會再輕易對他動怒，不再輕易打他。
這一天是2012年3月9日，距今已經41天了。在這41天中，除去我出差的日子，和孩子一起共待了32天。開始的時候，每一次的忍耐和克服對自己來說都是煎熬，每每看到他吃飯和寫作業時的磨蹭，看到他寫作業時的不認真，我都火冒三丈，但是我告訴自己：一定要忍耐，要有耐心！于是出去轉一圈，回來再說。有時感覺心臟病又要犯了，壓得我心口疼痛，感覺自己要崩潰了，我不停地問自：，我這樣做對嗎？我小的時候不也是父母打罵出來的嗎？但是想想兩位朋友的勸告，還是告誡自己要堅持，要說話算數！要想讓孩子有所改變，必須先改變自己，否則如何教育孩子呢？我忍吧！
時間一天天過去了，我居然很適應這種和孩子相處的方式！他鬧騰的時候，我笑著看他，一會兒昊就不好意思地笑了，還給我說：“媽媽，奇怪了，以前你早就訓我揍我了。”他磨蹭的時候，我也不暫時管他，先緩一緩，我想一定要改變皇上不急太監急的狀態。現在居然一切都OK啦！
看來，不是孩子不獨立，而是母雞展翅保護太久了沒有給孩子機會去鍛煉。一個多月過去了，我看到了昊可喜的變化！
第二部分：分享，看我如何改變做法
聽從了兩位朋友的建議后，我是如何做出改變的呢？這兒，我愿把點滴經驗給大家分享——
1.遵守約定法：關于作息時間
按照我和昊的約定，晚上9點半熄燈，超過這個時間你所有的事情都必須在黑漆漆地情況下完成。剛開始的時候，昊故意考驗我的耐心和毅力，寫完作業繼續看書到了9點半也不去洗漱，期間我提醒他三次。9點半時間一到，我立刻關掉了書房的燈，昊咆哮，我不理他，告訴他這是約定。他去洗漱，我關掉了衛生間的燈；他怒吼，我不理他，告訴他這是約定；他上床休息，關掉臥室的燈，他哭泣，我告訴他這是約定。雖然很心疼，也很想妥協，但是我一直告訴自己要堅持。良久，臥室內的哭泣聲安靜下來了。（哈哈，我知道我成功了第一步。）從此昊對休息時間很守時。
2.自然后果法：關于起床磨蹭
早上6:30鬧鐘響起，鉆昊被窩和他鬧一會兒，告訴他該起床了。他磨蹭，我就在床上看書，忍住氣不理他；一會兒我告訴他七點了，他還磨蹭，我又不理他；吃飯時間磨蹭，我也不理他。
哈哈，今天他到校終于遲到了10幾分鐘！我立即給老發一短信，里應外合教育他。晚上回來昊告訴我：“媽媽，以后我要第一個到校，我是班干部不能遲到，給班級抹黑。”我故作淡定：“真的？我早上還是6點半叫你，其它時間自己掌握。”昊說：“媽媽，你只要叫我就行了。”從此，昊6點半鬧鐘響打個盹，立刻醒來在床上看書10分鐘，起床讀英語10分鐘，吃早飯上學，一切OK，每天到校門口居然還沒開門。哈哈，成功了！
3.時間記錄法：關于作業磨蹭
昊寫作業其實很快，但是因為他書桌邊上有很多書，他就會中間偷看圖書，所以寫作業就磨蹭起來，簡單的一項可以花費一個小時。沒有辦法，我絞盡腦汁終于得一計策：每天在他的作業本醒目的地方寫上他各科作業花費時間，告訴他老會看到的（雖然沒有給老溝通過，但是相信每個孩子都喜歡老看到自己的優點）。自此，昊的作業基本能夠保證時間。當然偶爾的看書忘記了時間，也允許他稍微放松一下。
4.物質限制法：關于零花錢管理
昊每周都要吃門口的草原綠鳥炸雞柳，不貴，4元而已，但是實在是垃圾食品，很頭疼。一天昊提出要零花錢，雖然知道他要了會買校門口的零食吃，但是好像也沒有理由不給他吧，咋辦？苦思冥想后，說：“好，媽媽答應你，但是一周4元，你可以買零食也可以買額外的學習用品，但是除了必須品媽媽買外要靠自己去攢。”昊高興地答應了。目前應該有20元了，忘記帶紅領巾，自己的事情自己負責，為了不給班級丟分，昊心疼地花去1元，從此每天晚上都把紅領巾放入書包。（獨白：哈哈，這個是意外的收獲啊！）昊想要一個密碼本，我給他買了，但是他看到別的同學的了還想要一個，沒辦法，自己買吧！結果又花去3元。第二天密碼鎖壞了，昊說：“再也不在校門口買這樣的便宜貨了，浪費我3元，心疼啊！”哈哈，好可愛的兒子！
5.溫暖關懷法：關于生活的照料
昊最近常常開心地抱著我說：“媽媽，你有20多天沒有打我、訓我了，當然我犯錯誤的時候例外啊！老媽，我發現你真是說話算數啊！”（獨白：老媽慚愧啊，心里不知道想訓斥你多少次了。）前兩天昊爸出差去了，笨拙的老媽不會做飯，咋辦？不能虧了我兒子啊，每天中午從單位食堂買個肉菜回來，然后家里弄個素菜，一切OK。晚上吃飯的時候，昊看我不怎么吃那個肉菜，就一會夾菜喂我一口，說：“媽媽你吃啊！我吃不掉的！我知道你不吃是為了我，我不需要一個人全吃掉的。”（獨白：老媽心里這個溫暖啊，兒子媽媽所有的努力和付出都值了！）
6.靠近目標法：關于動筆寫作
昊一直屬于口頭上的強者，筆下的弱者，而且特別不喜歡手寫。這和我一直讓他口述有關，結果養成了口述的懶習慣。悅媽和叮當爸多次勸說我，要讓他開始鍛煉了，否則面對考試的時候他會惶恐。我一直疏于這方面的要求，總覺得比不寫的孩子強多了，別逼孩子。結果這學期開始他手寫一篇，我真的發現他的差距了，但是讓他不情愿地寫，還是沒有效果，怎么辦？只有耐心地勸說和引導了。我告訴他，今天你不高興可以不寫，我們原來一周一篇，現在可以改為兩周一篇，或者一周口述一周筆寫。最后昊同意了，慢慢地已經習慣了手寫，不再提口述的事情，除非是征文或者寫長篇的時候口述一下。雖然他的文字還非常稚嫩，但是我還是看到了他的進步！